四川省浦江县职业中专学校是一所公办的职业技术学校，学校办学时间长，招收机电、机械等专业、计算机、电子商务、汽修、幼师等专业，学校全面引进最新的教学模式，力求给学生带来最新的教学和文化理念，学校不仅仅重视文化知识，并且还注重学生的德育教育，下面具体为大家介绍下。
四川省蒲江县职业中专学校、蒲江县技工学校是由教育部门和人社部门合力打造的一所公办职业类学校，集职业教育、成人高等教育、就业培训、技能鉴定为一体，具有悠久的办学历史、丰富的人文思想和深厚的教育积淀，培养了大批的技能型人才，赢得了行业企业、学生家长及社会各界的充分肯定。2012年8月，蒲江县人民政府委托成都市工业职业技术学校对学校实施全面托管，学校成为成都市工业职业技术学校南校区，通过引进先进的管理模式和运行机制，共享文化资源、管理理念、师资资源、教学资源，进一步提升学校的整体办学实力和办学质量，学校发展跃上了新平台。
学校占地140多亩，建筑面积5万多平方米，辖有三个教学区和二个实训基地。在校学生3000多人，教职工187人，其中：中高级职称教师73人，专业课教师97人，“双师型”教师占专业课教师的67%，他们中有全国优秀班主任、省、市优秀教师、行业技能能手。学校开设专业8个,各类教学生活设施齐备，校园环境优美，建立了以成都为中心向外辐射的完善就业网络。
学校以育人为首位，崇尚敬业教育，大力推行责任文化，培养学生成人、成才。学校是国家级重点中等职业学校，先后被评为“四川省校风示范学校”、“四川省内务管理示范校”、“成都市文明单位标兵”、“成都市职业教育先进集体”。
1982年9月, 西崃农(职)业中学与西崃初中同校;
1989年9月，西崃职业中学，迁至西崃场口;
1994年9月，西崃职业中学，迁至鹤山镇鹤山北路92号，更名为“蒲江县职业中学”;
1997年6月，学校创建省级重点中学，挂牌“蒲江县职业中专学校”。
2008年9月，学校迁至鹤山镇了翁社区1组，与新建的蒲江县技工学校“合二为一”;
2012年9月，蒲江县人民政府将学校委托成都市工业职业技术学校全权管理，10月学校挂牌“成都市工业职业技术学校南校区”。
2012年9月3日，蒲江县人民政府将我校委托给成都市工业职业技术学校管理。10月25日，我校举行了成都市工业职业技术学校南(蒲江)校区挂牌仪式。为了全面完成托管任务，促进学校各项工作更上新台阶，现结合托管目标和学校实际，制定蒲江县职业中专学校、蒲江县技工学校2012-2017(五年)托管发展规划。
一、学校现状分析
学校占地面积100.98亩，建筑面积35259㎡。现有教职工176人，其中高级职称27人，中级职称45人;研究生学历3人，本科学历143人，其中“双师型”教师60人。在校中职学生3000人，年均开展短期农劳培训1700人次。学校开设有机电、计算机应用、汽修、建筑、服装、学前教育、电子商务、旅游等8个专业，其中机电技术应用专业是成都市重点专业。学校机电和服装专业实训基地为成都市公共实训基地。学校于2010年12月被评为国家级重点中等职业学校。
成都市委、市政府确立、实施了“五大兴市战略”;蒲江县委、县政府大力推进“三基地一轴心”建设，大力发展绿色食品、印务包装、生物医药、特种机械设备四大主导产业，努力构建三次产业互动、城乡经济相融的发展格局。这为蒲江县职业中专学校的长远发展提供了巨大的发展机遇，奠定了坚实的基础，也对学校的改革发展提出了时代要求。但在发展过程中，学校面临以下问题。
第一，学校的专业建设遇到了瓶颈，专业吸引力不强，服务蒲江经济发展的能力不足。作为骨干专业的服装制作与生产管理专业的招生连年下滑;传统的生物制药专业、农副产品加工专业连续两年未招收到学生;其他专业也未形成自己的特色。目前，学校还没有一个四川省重点专业。
第二，学校的生源面临严峻挑战，招生难已成亟需破解的难题。学校生源绝大多数为蒲江籍学生。由于人口基数呈逐年下降趋势，今后几年内适龄学生规模都在1500人之内，加之近年来中心城区兄弟学校、民办职业学校都加大了招生力度，学校招生人数从2010年的1294人下滑到今年的786人。能否确保学校的办学规模，是对学校的一个严峻考验。
第三，学校的办学质量和品牌亟需提高。未来职业学校的竞争主要是人才培养质量的竞争，是学生特色的竞争。提高质量、办出特色，已经成为学校必须花大力气、下苦功夫、常抓不懈的中心工作。
第四，学校内部也存在一些问题和困难。受区域位置的影响，学校的财政和资金投入相对较少、教职工的收入待遇比较低，一定程度上影响了工作积极性，学校内部的运行管理也受到一定的掣肘;学校的基础设施还不够完善，相对比较滞后;学生流失率高，对学生、家长的吸引力不强;学生就业层次不高、就业对口率和就业稳定率低。
二、学校2012-2017(五年)发展规划
(一)学校2012-2017(五年)工作的指导思想
以“立足蒲江、服务蒲江、育人为本、特色创优”为指导，以服务为宗旨、以就业为导向、以改革创新为动力，坚持“团结稳定、和谐融合、改革发展”的基本方针，实施“规模效益战略、多元发展战略、人才强校战略、品牌发展战略”，走“抓生源、强管理、提质量、创品牌”的改革发展之路，树立社会主义核心价值体系，创新人才培养模式，强化内涵建设，实现规模、结构、质量和效益的有机统一，努力开创学校改革发展的新局面。
(二)学校2012-2017(五年)发展目标
(2) Development Goal
坚持育人为本、德育为先，全面提升办学水平，优化人才培养模式，倾力铸造学校品牌。把学校办成基础能力实、师资队伍强、教育质量高、专业品牌佳的区域内品牌学校，办成学生向往、家长放心、企业公认、社会推崇的学校，办成体制机制灵活、服务能力强的现代化、国际化的双元制职教中心。
(三)学校2012-2017(五年)主要任务
着力做好“两提高、一增强”，即提高办学水平、提高教育质量，增强服务蒲江经济社会的能力。具体来讲，要做好以下九项工作：
1、大力创新管理手段，构建现代学校管理体制
2、深化教育教学改革，大力提高教学质量
按照国家级改革发展示范校的建设标准，整体提升办学内涵，促进教学质量的全面提高。
3、增强德育工作的实效性，大力提高育人质量
坚持德育首位，不断提高德育工作的实效性和针对性，促进育人质量的进一步提高。
4、实施多元发展战略，增强服务区域能力
以全日制学历教育、成人学历教育、职业培训与鉴定作为学校发展的三大支柱，实施多元发展战略。全日制教育力争保持3000人以上的办学规模。成人学历教育要扩大校内套读成人大专的规模，为学生就业和学历提升搭建好平台。拓展校外成人大专、成人本科的生源范围和渠道，扩大规模，满足蒲江社会发展和企业员工人才素质提升的需求。职业培训与鉴定实行市场化运作，企业化管理。一是按照“老百姓有需求就办，市场有需求就引导”的原则，急群众之所急，想群众之所需，扩大现有农村劳动力转移培训规模和市场;二是要进一步加强与行业企业的联系与对接，特别是加强与蒲江各工业园区的联系与对接，制定各种培训菜单，送教上门，拓展新兴市场，发展高端市场，增强学校的发展活力，增强为区域经济社会服务的能力。最终形成中职升学并举、职前职后并重、学历培训并行的办学格局。
5、实施规模效益战略，促进学校快速发展
没有规模就没有效益。一是在巩固蒲江生源基地的同时，要大力拓展其他地区的生源渠道，建立新的生源基地;二是坚持多形式、多层次、多渠道办学，多条腿走路;三是依托成都市工业职业技术学校，走联合办学、分段办学、一体化发展的路子，提高校区的吸引力，促进校区的规模化发展。
6、实施人才强校战略，促进师资队伍建设
营造尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围，形成有利于教师培养和教师引进的政策环境，把事业留人、感情留人和待遇留人落到实处。
7、实施品牌发展战略，实现学校发展方式的转变
做好校园文化的塑造工作。围绕建设“安全和谐校园、生态环保校园、人文职教校园”，养成文质，造就文成。以校风建设、校园环境建设、制度文化建设、行为文化建设为抓手，融合企业文化，打造富有职教特色的校园文化，切实增强全体师生员工的自豪感、幸福感和归属感，形成风正心齐气顺，干事创业和谐的浓厚氛围，展现学校崭新的校园形象，
8、加强党的建设，统一思想，凝聚人心
继续深入开展创先争优活动。以创建“五好支部”和“党员先锋岗”为主要内容，引导各支部和师生党员在提高教育教学质量上、提高服务水平上、转变作风抓落实上、建设和谐校园上创先争优。
9、大力提高基础能力建设，加快校园现代化进程
学校的占地面积、建筑面积、设施设备总值离国家级改革发展示范校的建设标准，尚有不小的距离。周围区县也不断加大了以职教中心为重点的职业教育投入。因而，要想在新一轮职业教育改革发展的浪潮中立于不败之地，还需要得到省、市、特别是蒲江县政府的大力支持，学校的教育经费、教育管理经费的增长、正常发展投入能得到保障，夯实学校的基础能力建设。
以上就是四川省浦江县职业中专学校的介绍，本篇介绍了学校了的发展历程以及学校现状，学校在发展的过程中受到了政府的支持，才使得学校有更多的资金投入到了学校的建设中，在接下来的过程中学校要更加建设校园环境以及师资上。
